体谅模式在道德教育中特别重视什么,体谅模式把什么作为德育目标

德育模式有哪些

我国小学德育模式的基本观点：（1）方向性原则。方向性原则是社会主义学校德育的根本原则，它要求学校德育必须坚持四项基本原则，把坚定正确的政治方向放在首位，培养学生的科学世界观、人生观和共产主义道德品质。

德育模式：认知模式，体谅模式，社会模仿模式，价值澄清模式 德育的途径和方法：为达到德育的目标的渠道。德育的途径主要有两种：思想道德课和学科教学；社会实践活动，课外校外活动，班主任课，共青团，班会等。

问题二：德育模式有哪些 “学会关心”德育模式“学会关心”是2l世纪的教育哲学。也是一种实践性的教育模式。

小学德育的主要内容：爱国主义教育；理想教育；集体主义教育；劳动教育；自觉纪律教育；人道主义与社会公德教育；民主与法制观念教育；科学世界观和人生观教育。

这对学生而言，意味着学习和掌握经过独立思考、判断后选择履行义务的意识和能力；对教师而言，则意味着培养学生这种意识和能力。

“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的()。

优点是：强调“精神关怀”，以关心人，关心人的精神生活，人的精神发展为重点。更自觉地把“学会关心”作为一种道德生活和道德学习来研究。

德育情感德育模式：这是一种以情感为核心的德育模式。该模式认为，关心是一种以情感为核心的知情行的整和结构，且具有丰富的层次性。

体谅模式属于德育模式的一种，代表人物是彼得·麦克费尔，主张把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。

体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。

就其共性来看主要有三点：1）动机作用；2）方向作用；3）习惯和方法上的支持。德育模式有哪些 “学会关心”德育模式。“学会关心”是2l世纪的教育哲学。也是一种实践性的教育模式。

答案要点：体谅模式是英国学者麦克费尔等人创建的一种侧重培养学生道德情感的德育模式。（4分）该模式强调德育的主要目的是培养和提高学生的社会意识和社会技能，引导学生学会体谅，学会关心。

把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()

1、【答案】：B 【解析】与认知性道德发展模式强凋道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

2、德育模式有认知模式、体谅模式和社会模仿模式。体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。

3、【答案】：B 认知模式假设人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。社会模仿模式认为人与环境是一个互动体。

4、【答案】：C 体谅道德教育模式形成于20世纪70年代，由英国学校德育学家 彼得 麦克费尔和他的同事共同所创。与认知模式强调道德认知发展不 同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

5、【答案】：B 体谅关心模式是以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。