诗歌单元教学反思,诗歌单元教材分析

古诗江南教学反思

第一次 第二次 第三次 教学反思：《周庄水韵》讲过之后，我脑中的记忆好像也没有多少，回过头来再读这篇散文，觉得这么优美的文章，还应该让学生学习其好的写作方法，应该让学生在朗读中闭眼体会优美而又有诗情画意得特写镜头文章的开头。文章开头安排特写镜头，独具匠心。

背诵2首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽 教学反思： 《少先队员采茶歌》 教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》 教学目标 学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。 能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。 教学重点：学会歌曲。

教学反思是非常必要的教学环节。教师工作的对象是学生，这是一群活生生的孩子，他们有自己的想法。他们会对老师上的每一堂课有自己的期待和心理感受，这一点可能会和老师对这堂课的预想有差距。

...教学】九下第一单元《梅岭三章》《短诗五首》自学篇目教学反思

教材分析 《梅岭三章》由三首诗组成一个整体，饱含着为革命献身的凛然正气，视死如归的壮丽情怀和对胜利的坚定信念。十张运用了绝句的形式，朗朗上口，易记易送，十个意向非常丰富，且使用多种修辞手法，巧影传说和典故，语言形象生动情感饱满真挚。

参考译文 1936年冬天，梅山游击队根据地遭敌围困，当时我受伤又生病，在树丛草莽中隐伏了20多天，心想这次大概不能突围了，就写了三首诗留藏在衣底。可是不久，我们又有幸的逃脱了敌人的包围。

教材分析《梅岭三章》由三首诗组成一个整体，饱含着为革命献身的凛然正气，视死如归的壮丽情怀和对胜利的坚定信念。十张运用了绝句的形式，朗朗上口，易记易送，十个意向非常丰富，且使用多种修辞手法，巧影传说和典故，语言形象生动情感饱满真挚。