雏鹰争章的感想,雏鹰争章的意义

雏鹰争章作文400字

1、写四枚奖章的作文400 说到“雏鹰争章”，非陆宇轩同学莫属。 我觉得他可以在四枚奖章中得到一枚，他在阅读、表演和礼仪上都做的比较好。他在每次表演节目的时候，都非常积极、认真。上一次的相声表演，把我们逗得哈哈大笑。

2、她还多次在报刊上发表文章，并获得第四届“语文报杯”全国中小学生创新作文大赛全国二等奖，1997年全国少儿书画大奖赛银奖，2000年二十六省市少儿美术书法摄影大赛特等奖。热爱集体、勤于实践、积极争章的青海省西宁市南山路小学少先队员张哲。男，11岁，蒙古族，青海省“雏鹰少年”。

3、我推荐我们班的孙逸楠当“雏鹰争章”音的阅读奖章的候选人。 孙逸楠她可是有名的“小书虫”，一天到晚的在读书哪怕已是读过的一遍了，还要多读几十遍，几乎都要一字不漏的背上了。还天天坚持写好日记，还总受到老师的重点表扬。

4、教室左右两边的墙上有两块板报，一块是雏鹰争章；另一块是光荣栏。教室中央是一排排课桌椅，它们被我们值日生排得整整齐齐的。 在它们后面，又是一块大的板报，每月都有一个主题，是用来出“黑板报”用的。在板报的上方墙上，挂着一个电子钟，它原来是我哥哥班级五（8）班留给我们的。

四年级雏鹰争章作文

学校就要开展雏鹰争章的活动了，有阅读章，表演章，保健章和礼仪章，每个同学只要在某方面做得好，就会得到一枚代表荣誉和肯定的章，我喜欢看书，所以选择了阅读章做为奋斗目标。我的同学侍皓宇肯定能得到阅读章。他是一个小书迷，非常爱看书。

于是，他就等了二年，到了三年级，他没有忘记《四大名著》，并且他学会很多字，便把《四大名著》都看完了。老师有一次问了一个关于《三国演义》的历史问题，班上没有人能答出来，可是，他却知道，老师还表扬了他。现在，老师想推荐一个人去当阅读章，我想，他是当之无愧的。

雏鹰争章”得活动开始了，大家都积极踊跃地表现自我，得到自己想要得徽章。在众多奖章之中，我一眼就看中了那闪闪发亮的才艺奖章，我很喜欢它，它也挺适合我的。我，一个既普通又可爱的小女孩。总喜欢扎两个小辨子。别看我个子矮小，其实，我很有艺术天分哦。

少先队雏鹰争章活动总结

围绕贯彻体验教育思想，推动少先队工作的整体进展。 结合体验教育，注重体验环节，深入开展雏鹰争章活动。

定章、争章、考章、颁章 实施办法： 以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。 定章：各中队对照《辅导员工作纲要》和学校少先队工作计划，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习雏鹰奖章的内容和要求分步实施。

认真开展雏鹰争章活动。制订雏鹰争章方案，制作雏鹰争章展示栏，选取符合我校实际的奖章在各级段开展争章活动。 抓好少先队阵地建设。建好少先队基础知识大型宣传栏；升国旗和国旗下讲话；做好路队管理（专人负责）；建立红领巾执勤队为学生提供自我服务、自我管理的机会；建好红领巾广播站；管理好学校食堂卫生工作。

学校少先队继续组织四，五年级队员开展雏鹰假日小队活动。利用双休日进行社区清洁，慰问采访，参观实践等活动，让队员们在社区，社会体验教育活动中获得服务他人，服务社会，实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感。

少先队雏鹰争章的活动总结三篇

1、观摩雏鹰争章现场活动观后感3月26日，我作为一名中队辅导员有幸参加了泸州市少工委在广营路小学举办的少先队雏鹰争章现场会。我们观摩了学校的大队活动与中队的主题活动。活动的组织之周密，规模之宏大，氛围之热烈，体验之深刻，大家都有同感。

2、认真开展雏鹰争章活动。制订雏鹰争章方案，制作雏鹰争章展示栏，选取符合我校实际的奖章在各级段开展争章活动。 抓好少先队阵地建设。建好少先队基础知识大型宣传栏；升国旗和国旗下讲话；做好路队管理（专人负责）；建立红领巾执勤队为学生提供自我服务、自我管理的机会；建好红领巾广播站；管理好学校食堂卫生工作。

3、活动要求 根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合一年级少先队员的年龄特点和学校开展素质教育的具体情况，本学期决定在一年级段开展争章与新课程结合试点工作。按照一年级教材《人·自然·社会》的内容安排，特制定4枚基础章：苗苗章、好学章、自理章、安全章。

雏鹰争章作文

1、我要推荐她 学校的“雏鹰争章”活动正在如火如荼地进行着，今天我想推荐我的好朋友王雨珊，去争“阅读章”，她在班上是个惹人喜爱的好学生，她的优点很多，比如她学习很好，成绩总是名列前茅，尤其是她很爱看课外书；作文写得好，常常得到老师的赞扬。

2、坚持，是一种态度，是大家必有而又难得珍存的一种态度。因此，坚持也需坚持。

3、众所皆知，我国是一个有着五千年悠久文化历史的国家，是一个以礼着称的国家，是“礼仪之邦”。古人就有云：“不学礼，无以立”。就是说，你不学习“礼”，就没法在社会中立足。作为龙的传人，我们应该时刻做到以礼待人，做个讲文明懂礼仪的人。

4、保健章 我推荐得到班级保健章的同学是顾佳悦。她是个漂亮的女孩，个子高高的，已经十一岁了。她有一双又大又圆的杏眼，一头乌黑的头发，雪白的皮肤，简直是个白雪公主！她虽然体育很好，但是一点也不骄傲。

5、在这一次的“雏鹰争章”的活动中，我要推荐我们班的“朗读明星”惠子文、“舞星”朱辛来、“小刘翔”李泽一同学获得三枚奖章。“朗读明星”惠子文的朗读水平非常好，每当上语文课的时候，他总是把手高高的举起。

雏鹰争章活动总结

本学期大队部根据学生年龄特点，对各年级段都推荐了不同的奖章，鼓励各中队制定特色章。大队部在期初制订了《xx小学少先队雏鹰争章活动实施办法》，纷发到各辅导员的手中。各中队都把“雏鹰争章园地”张贴上墙，按要求评选，下学期对队员进行考章，颁章。 （四）开展了“走近xx，爱我家乡”体验活动。

学校少先队继续组织四，五年级队员开展雏鹰假日小队活动。利用双休日进行社区清洁，慰问采访，参观实践等活动，让队员们在社区，社会体验教育活动中获得服务他人，服务社会，实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感。

开展形式多样的关爱主题活动 为了让广大留守儿童充分感受到集体的温暖，在集体活动中快乐成我校少先队拓展了“雏鹰争章”活动，通过增设自强章、自立章、亲情章等特色奖章，把对留守儿童的教育融入到争章活动的过程中。 深入开展手拉手活动，让优秀生与留守儿童结 对子 。让他们给留守儿童在学习上的帮助。

小学少先队大队部工作总结2 20XX年下半年我校少先大队工作围绕少先队根本任务和争当四好少年要求，已经将“雏鹰争章”、“手拉手”等活动列入未成年人思想道德建设教育体系，也融入活动课程建设、纳入中小学生综合素质评定。

为了让广大留守儿童充分感受到集体的温暖，在集体活动中快乐成我校少先队拓展了“雏鹰争章”活动，通过增设自强章、自立章、亲情章等特色奖章，把对留守儿童的教育融入到争章活动的过程中。 深入开展手拉手活动，让优秀生与留守儿童结对子。让他们给留守儿童在学习上的帮助。