海水资源的综合利用教材分析,海水资源利用流程图

初中化学说课稿

《离子反应，离子方程式》第二课说课稿教材分析《离子反应，离子方程式》属于高一课本第三章第五节，这一节我把它分成二课时。第一课时讲离子反应，离子反应发生的条件。第二课时讲离子方程式及其书写方法。把难点分散，重点突出。学好这一内容，能揭示溶液中化学反应的本质。

钠的说课稿4 今天，我说课的内容是高中化学第一册第二章第一节钠。 说教材 教材的地位和作用 钠是碱金属中的代表元素，而碱金属又是典型的金属元素，是学生学习的第一个金属元素族，这一章被排在高中第一册的第二章，有一定的理论依据的。

高二年级下册化学说课稿模板 各位评委老师上午好，我是化学___号，我今天说课的题目是___（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。

初中物理《质量守恒定律》说课稿 说教材 本节课是义务教育课程标准人教版化学实验教科书九年级上册第五单元课题1《质量守恒定律》的第一课时，包括质量守恒定律的涵义、质量守恒的原因及其应用。

高中化学都学什么内容?

高中化学最基本知识有：元素化合物与元素周期表，化学实验与化学反应方程式，物质的组成和分类，有机和无机。化学是重要的基础科学之一，是一门以实验为基础的学科，在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展。

必修二第一章物质的结构 第二章化学反应于能量 第三章有机物的基础 四章化学能的开发利用 高一其实主要就是无机物 和有机物的基础 然后就进入高二阶段的学习，先学选修4 《化学反应原理》这可以说是对部分高一内容的深化（如原电池，化学平衡等等）当然随然是选修，但理科生是必考的。

一般高二会连带高三的内容一起上完。高二的上的有氮族元素、化学平衡、电离平衡、镁铝铁等金属、原电池、以及有机物（烃、烃的衍生物、糖类油脂蛋白质等）、合成材料 PS：我觉得除了合成材料，貌似都挺重要的。

初中的更高知识的延伸，基本上和初中学的章节都差不多也是涉及金属，溶液，化学与生活等当然还要讲初中不涉及的比如过氧化物（其实有一点涉及就是h2o2）等，也有更多方程式要记。

洋流教学反思

1、洋流教学反思1 《水循环和洋流》是高中湘教版地理必修一第二章第四节的内容。本节的知识容量很大，在教学时，我用了两个课时来进行教学，《洋流》为第二课时。本节我主要讲的是第二课时---洋流。

2、教学目标：知识目标 通过对海陆变迁及大陆分离的过程的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。能力目标 通过对相连证据的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性。情感目标 通过从材料到总结分析的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过名人的故事，激发勇于创新的精神。

3、第三，通过阅读“世界洋流分布图”及有关地图，分析洋流对全球热量的输送、沿岸气候、渔场、海洋污染及交通的影响。 在教学本条“标准”时应注意以下三个问题。第一，在阅读“世界洋流分布图”的基础上，可以把世界洋流的分布模式化，以加强对世界洋流分布规律的把握，并为分析洋流对地理环境的影响打下扎实的基础。

4、近一学年的初中地理教学实践，在实践中不断反思，不断改进教学，这是一个老师成长过程中的重要。在宜春八中的近一年的教学中，让我体验最深的就是在新课改的大背景下，改变传统以教师为中心满堂灌的教学模式的迫切性，这种传统教学模式已经不能适应现代素质教育的需要。

5、六。教学反思： 新课程强调师生共同参与课堂建设，强调学生自主学习、探究学习、合作学习。因此，在教学过程中，教师应成为组织者、引导者、促进者，而让学生成为探究者、发现者，从而使创新的思想在他们身上得以闪光。

6、因此，教师必须是课堂师生互动的引导者，帮助学生制定适当的学习目标，选择必要的学习策略，创造丰富的教学情景，激发学生的情趣动机，引导学生质疑问难，求索 反思 ，为学生的终身学习和终身发展打下基础。所以，学生在学习时采取如下的学习法：自主学习法、看图分析法、讨论式学习法、图文转化法以及知识迁移法。