两栖动物的生殖和发育教学反思,两栖动物的生殖发育说课稿

青蛙的生殖和发育为什么在水里进行

1、因为青蛙是两栖动物，比较低级，其生殖发育还不能脱离水的限制，其受精过程要有水作为载体。

2、首先，青蛙是雌雄异体，它们的受精过程发生在水中，精子和卵细胞在水中结合完成受精。这就意味着青蛙的生殖离不开水。其次，青蛙的幼体蝌蚪在发育过程中使用鳃进行呼吸，因此它们必须生活在水中。

3、两栖类动物蛙的生殖是体外受精的，在水中生殖可以保证卵子的受精率；同时，两栖类动物的幼体是生活在水中的。因此，两栖类动物蛙的生殖必须在水中进行。

4、发育过程为：受精卵-蝌蚪-成蛙 关于青蛙和水的问题：青蛙没有鳃在水中靠肺和皮肤呼吸 因为青蛙的肺太小，并且呼吸功能不健全，皮肤自然担当此重任。大家可以注意到青蛙的皮肤总是湿润的，这是其皮肤进行呼吸的必要条件。所以青蛙在水中既不会淹死还可以呼吸。

怎样评两栖动物生殖和发育这节课,从哪几方面评课?

1、从教学目标制订来看：能从知识、能力、思想情感等几个方面来把握，知识目标有量化要求，能力、思想情感目标也有所要求，体现学科特点；符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。从目标达成来看：教学目标能体现在每一教学环节中，教学手段紧紧围绕目标，为实现目标服务。

2、两栖动物以体外受精为主，少数可行体内受精，但无真正的交接器——阴茎。卵生，偶有卵胎生或胎生。卵小而多，除卵胶膜外，无其他护卵装置，与鱼类一样同属于无羊膜动物，这是向完全陆栖发展的障碍。幼体阶段有侧线器官，以鳃呼吸。鳃的形态、发生与鱼类的迥然不同，属新生器官。

3、从教学目标方面入手。听完课后，整体评价课堂，看一看教学目标是否全面，是否清晰，是否把握好了教材结构，是否证据教材还有学生学习的实际情况定的教学目标。从教学内容上看。看教师是否善于挖掘教材资源，在知识的设计上，难以是否适度，容量是否适中，整节课是否能调动学生学习内在兴趣和积极性。

比较昆虫,两栖类和鸟类生殖方式和发育过程的异同

1、鸟 类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟， 没 有变态发育 昆虫的变态发育，使昆虫一生中不同发育阶段，适应不同的食物和生活环境。两栖动物的受精过程和幼体发育的特征，只适于在有水的环境中生活。鸟卵的结构复杂，胚胎的发育受到良好的保护。

2、相同点：都是卵生动物。不同点：昆虫的特征是 两对翅，三对足，分为头部、胸部、腹部。两栖类的特征是 幼体生活在水中，用腮呼吸；成体水陆生活，用肺兼 皮肤呼吸。

3、繁殖方式：交配和产卵需要适宜的温度和营养。一旦怀孕，就要为生命下蛋。蛋白质在交配和产卵过程中尤其需要。鳞翅目成虫只吃糖和水，幼虫储存必需的蛋白质。温度和营养经常影响荷尔蒙的分泌。产卵通常需要幼年激素或神经分泌细胞激素。没有这些激素，生殖就会中断。两栖动物 发育方式：两栖动物是卵生的。

4、两栖动物：无尾类繁殖时有抱对现象，而有尾类无抱对行为，也不鸣叫召唤异性，通常雄性表现某些求偶行为。一般产卵，少数卵胎生，雌体通常一次性将成熟卵排出。发育过程中，有尾类变态现象不明显，而无尾类有明显的由幼体变态的过程。鸟类：生殖活动有季节性差异，雌雄鸟类通过泄殖腔口结合授精。

两栖动物教学设计

1、篇一：两栖动物教学设计 教学目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

2、幼儿园大班教案《人类的好朋友青蛙》1 活动目标： 通过观察活动，引导幼儿认识青蛙的外形特征、生活习性和生长过程。 了解两栖动物独特的生活习性，知道一些两栖动物的名称，感受两栖动物奇特的本领。 重点、难点： 根据我对教材的理解，我以为教材重点是帮助幼儿了解一些有关青蛙生活习性和生长过程的知识。

3、中班科学教案《蝌蚪变青蛙》反思幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》活动名称：蝌蚪变青蛙 活动目标：观察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

简要描述昆虫、两栖动物和鸟类的生殖方式和发育方式__

1、发育方式：两栖动物是卵生的。发育异常，幼虫生活在水中，用鳃呼吸；成虫大多生活在陆地上，少数种类生活在水中，一般用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。繁殖方式：体外受精，体外发育，幼虫生活在水中，胚胎不含羊膜；保持受精，不仅能刺激两性排出生殖细胞，还能使精子和卵细胞向同一方向运动，提高受精率。

2、两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水 鸟 类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟， 没 有变态发育 昆虫的变态发育，使昆虫一生中不同发育阶段，适应不同的食物和生活环境。

3、昆虫：两性异形明显，第二性征有雌雄差异。交配时雄性授予精荚或精子；体内受精，雌性排出受精卵。发育分为胚胎时期和胚后时期两个阶段，胚后时期可分为不完全变态和完全变态两种。两栖动物：无尾类繁殖时有抱对现象，而有尾类无抱对行为，也不鸣叫召唤异性，通常雄性表现某些求偶行为。