打电话教学设计及反思,打电话教案教学反思

《打电话》教案

1、观察模仿教师打电话。喂，您好！我是李老师，请您帮我找接电话好吗？接电话（教师替代）。您好！您是吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？：好的，欢迎您。再见。（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

2、《打电话》教案 篇1 【教材分析】 《打电话》是一年级下册第三次口语交际课。本课源于生活，具有现实意义，由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。

3、《打电话》教案 篇1 活动目标： 愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。 尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿的欣赏能力。

4、幼儿园小班音乐打电话教案范文一 【教学目标】 在活动中感受儿歌的内容。 体验玩中学、学中玩的乐趣。 认识汉字“打”、“电话”、“做”。 巩固阅读常规。 【教学准备】 《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带。 所学新的汉字大字卡。 电话玩具。

5、《打电话》幼儿园小班音乐活动教案1 活动目标： 在模拟打电话的游戏情境中感受朋友之间的亲情，体验游戏的快乐。 尝试用点、线、圆圈等将一个点和另一个点连接起来。 活动准备： 人手一张印有kitty猫的色纸，小动物粘纸若干，水彩笔。 活动重点： 尝试用点、线、圆圈等将一个点和另一个点连接起来。

6、例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 幼儿园小班音乐打电话教案3 活动目标： 初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。 愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。

《打电话》幼儿园小班音乐活动教案

1、作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园中班教案《打电话》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班教案《打电话》1 活动目标 练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。

2、并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。 活动目标： 初步欣赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。 愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。

3、《睡吧，小宝贝》这首歌的旋律很优美，而且很柔和，幼儿学起来的难度不会很高，很快大部分幼儿都可以演唱出来了。

4、配乐故事《喇叭花电话机》磁带一盒、录音机一台、自制故事图片三幅、小田鼠、小鸟头饰各三个、《打电话》音乐磁带一盒。 【活动过程】 师幼一起复习音乐游戏《打电话》、导入活动、引出主题。 师：我们一起听音乐《打电话》做游戏，喂喂喂—你在哪里呀？（我在幼儿园）你在干什么？（我在听故事）。

5、能按数取物、按物取数，拓展匹配实物的能力。以下是我为大家整理的小班科学游戏教案《打电话》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。教学目标：练习手口一致点数4以内的数量，正确认读1-4。能按数取物、按物取数，拓展匹配实物的能力。在玩玩、唱唱、说说中，感受计数活动的乐趣。

6、中班音乐活动教案：小老鼠打电话 篇2 教材分析 歌曲《小老鼠打电话》节奏欢快，内容幽默诙谐，富有儿童情趣。《幼儿园多元整合活动课程》教材里，这首歌曲是中班下学期的内容。这首歌曲篇幅较长，间奏较多，在第一课时学唱歌曲对于中班上学期的幼儿来说有一定难度。

《打电话》说课稿

让学生在真实的情境中体验、合作、交流，通过“打电话”把所有的新知识融合串联起来。坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，使学生以生活为课堂，逐步提高学生的综合语言运用机能，形成自主学习的能力。说教学过程 （一）、热身复习播放歌曲《I can help》，让学生跟着音乐边唱边做动作。

反思与重建：对于人们如何传递信息，孩子们还是有一点经验的，例如打电话、寄信、发短信等等，但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的，通过前期的调查表，孩子们和爸爸妈妈一起，查阅了很多资料，了解了信息传递方式的变迁。但是我发现孩子们的想象力不够丰富，以后还是要鼓励孩子多想。

经验准备：在生活中体验五官的用途、会唱儿歌《打电话》。 说活动重难点 在自我意识的教育中，幼儿能够认识自己的五官是非常重要的，知道他们的用途也是生活中能够具体体会的，因此我将此次活动的重点定为：认识五官，知道五官的用途。

在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。幼儿园小班科学声音说课稿范文二 ： 好听的声音 活动目标 尝试敲打物品，使物体发出声音。通过探索让幼儿发现不同的物体会发出不同的声音。发展幼儿的动手能力。喜欢参与游戏，体验。